如何创新多语种学科建设与教学？这场会议干货满满

中国网5月17日讯（兰婷婷）5月12日至13日，由北京外国语大学、四川省教育科学研究院指导，全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心、成都市教育科学研究院主办；外语教学与研究出版社、成都经开区（龙泉驿区）教育局承办；四川省成都市龙泉第二中学、小语大家教育科技（成都）有限公司协办的“2023全国基础教育阶段多语种学科建设与教学发展研讨会”在成都市龙泉驿区召开。会议采用线上线下相结合的方式进行，来自全国近200所中小学、高校和培训机构的400余位专家学者和多语种教师参加会议。

全国基础外语教育培训中心常务副理事长、外研社副社长王勇，外研社综合语种教育出版分社社长崔岚，成都市教育科学研究院党委委员、纪委书记、副院长李洪兵，成都市教育对外交流中心副主任闵菲，龙泉驿区教育局党组书记、局长晏凌，中法生态园管委会常务副主任刘国松，龙泉驿区教育局党组成员、区教科院院长吴璀出席会议。

会前，来自成都市龙泉驿区向阳桥小学、龙泉二中等学校的32名学生进行开场文艺表演，他们用俄语、西班牙语、意大利语等7种语言向与会嘉宾生动演绎了小语种育人成果。

会上，王勇致欢迎辞并表示希望与全国各界教育同仁携手，积极探索和实践基础教育阶段多语种学科建设与发展的创新之路。

李洪兵指出，多语种学科建设与教育教学发展是中外人文交流教育实验区实施中外人文交流建设计划的重要组成，成都市教育科学研究院通过科学的教育方式积极落实发展基础教育阶段多语种教育，构建可持续发展的外语教育体系，努力把国家的战略政策方针落到实处。

晏凌表示，培养掌握党和国家方针政策，具有全球视野，通晓国际规则，熟练运用外语，精通中外谈判和沟通的复合型人才尤为重要，龙泉驿区今后将重点新增更多试点学校，着力打造区域内多语种的人才培养，为国家建设复合型、战略型人才储备作出新的贡献。

据悉，此次研讨会邀请了北京外国语大学副校长孙有中、四川外国语大学成都学院副校长沈光临、四川师范大学教授郑鸿颖、北京外国语大学教授苏莹莹、杨鲁新分别作《理解当代中国 讲好中国故事》《“真实实际”赋能国家传播人才培养》《外语学习与思维发展》《外语跨文化教学与课程思政——以非通用语教学为例》《外语课堂教学研究：设计与实施》的主旨报告。

孙有中谈到，在基础外语教育新课标核心素养中的“文化意识”具化后的教学目标是培养学生“理解中国，沟通世界”的能力。同时他对在跨文化外语教学中，如何将价值塑造和文化元素“盐溶于水”提出了具体的指导意见。

沈光临从语言实践的角度阐明了基础阶段多语种教学要注重聚焦国际传播力的构建，在培养国际传播精英人才时，要遵循二语习得的规律，营造真实的交际场景，倡导教师要选择真实素材和真实情景。

郑鸿颖深度解读了思维的特点、思维可视化外语教学策略的要素及建构，以教学过程中的课堂教学策略实施为例，阐释了如何促进学生思维能力的有效发展和课堂教学任务的目标达成，拓宽了中学多语种教师进行课堂和学习观察的视角。

苏莹莹强调了外语教学中跨文化的重要性和课程思政设计的必要性问题，以非通用语种的课堂教学为例，分享了日语、俄语、德语、韩语等多个语种的教材教学真实案例。

杨鲁新聚焦于中学外语教师科研能力的发展，深入分析了什么是研究以及研究问题的核心要义，以研究课题为例介绍行动研究、质性研究等不同的研究方法，讲解了不同图示在研究问题梳理过程中的优势，例举了外语课堂教学研究应该如何聚焦“问题”、如何使研究问题具备可操作性。

同时，北京外国语大学教授黄玫、副教授费晓东；西南交通大学副教授何俊；北京航空航天大学副教授萨日娜；首都师范大学副教授廖菡在研讨会上分别作专题报告。龙泉二中校长巫家成在会上作本校多语种人才早期培养的专题分享。

此外，研讨会还安排了日语、俄语、德语、法语和西班牙语五个语种的分论坛，内容包括教师说课的展示、专家点评和互动问答环节。来自全国12所学校的15名教师进行了教学设计分享。

活动相关负责人表示，本次研讨会紧紧围绕“多语种学科建设与教学发展”这一主题，形式多样，内容丰富，与会专家从理论到实践，全面深刻地探讨了多语种学科建设与教学发展的核心要义和实践路径，为多语种学科教师拓宽教学视野、强化教学思维、提升教学能力提供了有益参考。

供图：成都市龙泉驿区教育局